为引导学生广泛阅读经济学科经典著作，厚植学生经济学理论底蕴，培养学生科学精神，推进教育教学与“大思政课”有机融合，结合经济学院“一站式”学生社区功能型党支部“初心领航”系列活动安排，经济学院组织师生开展经典品读会活动。经济学科拔尖人才培养基地班的同学也参加了本次活动。

5月28日，经济学院举办经典品读会，经济学院李阳子老师来到公寓一站式社区带领同学们共读文一教授著作《伟大的中国工业革命》。李阳子老师从“谁最早发现大熊猫”的趣味问题切入，与同学们深入探讨了中国工业化崛起的底层逻辑。

核心观点分享

1工业革命的“熊猫启示”

   历史钩沉：1869年法国学者戴维在四川发现大熊猫，隐喻工业革命需要“特定视角与条件”。  

   中国路径：改革开放后，中国以独特模式引爆工业化，40年创造超5000年总和的生产力，成为全球制造业中心。  

2民主与发展的真相

   颠覆认知：民主是工业革命的“结果”而非“原因”，英美民主制度完善于工业化完成后。  

   中国实践：强政府主导的市场创造与产业升级，是工业化成功的关键。  

3逃离马尔萨斯陷阱

   历史困境：农业技术进步→人口激增→人均贫困（明清“高产穷国”现象）。  

破局之道：

   消费多元化：工业化催生多样商品，转移生育冲动至物质消费。  

   农业效率革命：机械化与化肥应用解放劳动力，支撑工业转型。  

4工业革命的“隐藏密码”

   市场创造：英国靠“武装贸易”开拓全球市场，中国通过改革开放构建统一大市场。  

        正确顺序：原始工业化→轻工业→重工业（中国“乡镇企业→劳动密集型→高端制造”的阶梯式发展）。  

案例直击

东莞3D打印传奇：初中毕业的“古惑仔工程师”通过B站自学建模，以极致成本（0.5元/克）和闪电服务（通宵接单→跨省次日达），成为全球产业链关键一环，印证中国“干中学”的创新生态。

本次读书会以《伟大的中国工业革命》为镜，不仅解构了工业化进程中的历史密码，更揭示了发展中国家突围的核心逻辑——市场创造先于技术革命，组织创新重于制度模仿。李阳子老师带领师生穿越200年工业化迷雾，从英国武装贸易到中国乡镇企业，从马尔萨斯陷阱到消费升级，展现了经济学理论对现实发展的深刻解释力。

未来，经济学院将持续打造学术品牌，聚焦新发展格局下的产业转型与制度创新，为探索中国式现代化路径提供思想引擎。让我们以历史智慧烛照未来，在百年变局中锚定发展坐标！